全國政協(xié)委員、中國科學(xué)院院士、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）校長王焰新：讓高校師生成為“雙碳”的踐行者

“高校也是‘雙碳’創(chuàng)新的最佳場景，高校環(huán)境育人是碳中和人才培養(yǎng)的最好模式。”今年全國兩會，住鄂全國政協(xié)委員、中國科學(xué)院院士、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）校長王焰新提出，應(yīng)大力推動高校建設(shè)碳中和校園，培養(yǎng)創(chuàng)新型碳中和人才，讓高校師生成為“雙碳”的踐行者。

 

其實，早在2014年，王焰新就提出建設(shè)生態(tài)型大學(xué)。2021年4月，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）啟動“碳達(dá)峰、碳中和”規(guī)劃編制；5月，組織召開長江經(jīng)濟(jì)帶“碳達(dá)峰”和“碳中和”研討交流會，與企業(yè)合作成立長江流域碳中和產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中心；9月，啟動籌建國家深部零碳資源技術(shù)創(chuàng)新中心。

 

王焰新表示，高校肩負(fù)著為“雙碳”目標(biāo)實現(xiàn)提供科技支撐和人才保障的雙重使命。他建議，以高校本身的運(yùn)營管理節(jié)能降碳為問題導(dǎo)向，鼓勵師生、企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新，推動“雙碳”創(chuàng)新的孵化、應(yīng)用和推廣，制定高校園碳達(dá)峰碳中和行動方案，鼓勵高校將校園碳中和建設(shè)與人才培養(yǎng)密切結(jié)合，在資金和政策上給予支持，并建立校園碳中和評價體系，讓高校師生成為“雙碳”的踐行者。