碳排放管理員成新職業(yè) 警惕“速成”培訓(xùn)陷阱

 

在郭茹看來(lái)，“我國(guó)已經(jīng)完成‘雙碳’目標(biāo)的頂層設(shè)計(jì)，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，人才培養(yǎng)和行業(yè)市場(chǎng)的適配度會(huì)逐步提高。”

 

但她同時(shí)提醒，“雙碳”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)對(duì)人才的專業(yè)性、創(chuàng)新性和實(shí)踐性都有很高要求。人才培養(yǎng)依然是一項(xiàng)復(fù)雜艱巨的任務(wù)。

 

“從頂層設(shè)計(jì)角度來(lái)說(shuō)，人才培養(yǎng)模式和體系首先需要進(jìn)一步完善。‘雙碳’目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)涉及多領(lǐng)域多行業(yè)主體的利益，利益的沖突與協(xié)調(diào)需要法治、行政的剛性約束，也需要財(cái)政政策的‘軟’激勵(lì)。要立足現(xiàn)有‘雙碳’專業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵瓶頸，從立法、行政、財(cái)政等多個(gè)方面研究完善‘雙碳’專業(yè)人才培養(yǎng)的激勵(lì)約束機(jī)制。其中，立法是尤其重要的方面。通過(guò)立法，可以把‘雙碳’總量和目標(biāo)細(xì)化到各個(gè)區(qū)域和行業(yè)，人才培養(yǎng)目標(biāo)也會(huì)隨之明晰。”郭茹分析說(shuō)。

 

她同時(shí)補(bǔ)充說(shuō)，要注重人才培養(yǎng)的科學(xué)性。“‘雙碳’專業(yè)人才培養(yǎng)是一個(gè)科學(xué)過(guò)程，我們必須尊重人才成長(zhǎng)規(guī)律。例如，人才成長(zhǎng)需要一定的周期，人才能夠發(fā)揮作用也需要特定的外部環(huán)境和真實(shí)場(chǎng)景，還得注重人才數(shù)量和質(zhì)量的同步快速發(fā)展。當(dāng)前人才供需矛盾應(yīng)該逐步化解，不可盲目求快而因小失大。”

 

目前，我國(guó)已經(jīng)初步搭建了“雙碳”專業(yè)人才培養(yǎng)方面政策框架雛形，包括政府、高校、企業(yè)在內(nèi)的多方均積極參與。

 

2021年9月，《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于完整準(zhǔn)確全面貫徹新發(fā)展理念做好碳達(dá)峰碳中和工作的意見(jiàn)》明確要求，建設(shè)碳達(dá)峰碳中和人才體系，鼓勵(lì)高等學(xué)校增設(shè)碳達(dá)峰碳中和相關(guān)學(xué)科專業(yè)。

 

2021年以來(lái)，清華大學(xué)、北京大學(xué)、西安交通大學(xué)、華東理工大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名高校紛紛成立碳中和研究院。

 

早在2021年4月，同濟(jì)大學(xué)牽頭“華東八校”共同發(fā)起組建了“長(zhǎng)三角可持續(xù)發(fā)展大學(xué)聯(lián)盟”，并發(fā)布《促進(jìn)碳達(dá)峰碳中和高校行動(dòng)倡議》，提倡加強(qiáng)校際開(kāi)放合作，組建學(xué)科交叉團(tuán)隊(duì)，瞄準(zhǔn)科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，培育一流雙碳人才。

 

在陳志祥看來(lái)，高校是人才培養(yǎng)中的重要一環(huán)，也是人才供應(yīng)的主要來(lái)源之一。“考慮到高校培養(yǎng)人才具有時(shí)間周期較長(zhǎng)的特點(diǎn)，面對(duì)短期內(nèi)的人才需求增加，社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)和能力建設(shè)能夠起到很好的協(xié)同作用。”

 

面向企業(yè)層面的碳中和培訓(xùn)也已開(kāi)展得如火如荼。

 

例如，2021年起，獨(dú)立咨詢機(jī)構(gòu)商道縱橫與上海環(huán)境能源交易所合作，舉辦碳中和專家能力培訓(xùn)班，致力于培養(yǎng)企業(yè)碳中和專業(yè)人才。

 

“高校和企業(yè)都是‘雙碳’人才培養(yǎng)的主體，未來(lái)‘雙碳’的人才需求也一定是多層次、跨領(lǐng)域的。歐美發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體在‘雙碳’人才培養(yǎng)方面逐步建立了以政府為主導(dǎo)、以企業(yè)為主體、各類社會(huì)組織和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)廣泛參與的職業(yè)培訓(xùn)體系，我國(guó)‘雙碳’專業(yè)人才培養(yǎng)模式尚處于探索階段，亟須構(gòu)建因地制宜的人才培養(yǎng)模式和體系。”郭茹結(jié)合自己的研究成果總結(jié)說(shuō)。

 

談及人才培養(yǎng)的下一步工作方向，郭茹建議從“標(biāo)準(zhǔn)”入手。

 

目前，對(duì)“雙碳”人才，我國(guó)相關(guān)行業(yè)不同程度地存在重學(xué)歷輕能力、重資歷輕業(yè)績(jī)、重論文輕貢獻(xiàn)、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量等問(wèn)題，導(dǎo)致從業(yè)人員容易遭遇職業(yè)發(fā)展瓶頸，進(jìn)而影響了他們的從業(yè)體驗(yàn)和長(zhǎng)期信心。

 

“如果有統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，從業(yè)人員的狀況就會(huì)大為改善。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，職業(yè)培訓(xùn)不僅有存在的必要，還有很大完善提升的空間。當(dāng)下的亂象不應(yīng)影響我們對(duì)人才培養(yǎng)、考評(píng)規(guī)范化的信心。”郭茹期許道。