“雙碳”目標視角下“四位一體”本科教育模式創(chuàng)新

摘  要

 

在“雙碳”目標視角下，本科教育模式與培養(yǎng)理念應做出調(diào)整以適應國家綠色發(fā)展戰(zhàn)略對人才需求的變化。本文系統(tǒng)分析了“雙碳”目標國家戰(zhàn)略大背景下的傳統(tǒng)本科教育模式的弊端及其根源，在此基礎上提出了“雙碳”目標視角下基于培養(yǎng)方案、課程建設、實踐環(huán)節(jié)及產(chǎn)教融合“四位一體”的本科教育模式創(chuàng)新，并以北京工業(yè)大學的材料專業(yè)教學改革為例，論證了基于“雙碳”目標的“四位一體”創(chuàng)新途徑與方法，及其對支撐綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展高素質(zhì)本科人才培養(yǎng)的作用與效果。

 

關鍵詞

 

“雙碳”目標；教育模式；創(chuàng)新；培養(yǎng)方案；課程

 

2020年9月22日，國家主席習近平對國際社會鄭重承諾了2030年“碳達峰”與2060年“碳中和”的“雙碳”目標；2021年9月22日，《中共中央 國務院關于完整準確全面貫徹新發(fā)展理念做好碳達峰碳中和工作的意見》發(fā)布，由此將倒逼我國生產(chǎn)生活方式加速向綠色化轉(zhuǎn)型， 必將帶動社會各產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的快速調(diào)整。在產(chǎn)業(yè)調(diào)整與發(fā)展過程中，其核心要素與關鍵是人力資源及其高效運用，這顯然離不開高素質(zhì)本科人才的培養(yǎng)。但是，傳統(tǒng)本科教育模式和人才培養(yǎng)理念與“雙碳”目標國家戰(zhàn)略發(fā)展方向不相適應。本文在系統(tǒng)分析其弊端及根源的基礎上，提出“雙碳”目標視角下“四位一體”本科教育模式創(chuàng)新，并以北京工業(yè)大學材料專業(yè)本科教學改革為例，論證了基于“雙碳”目標的本科教育模式“四位一體”創(chuàng)新途徑與方法的可行性和實效性。 本文@內(nèi)/容/來/自:中-國-碳^排-放-交易&*網(wǎng)-tan pai fang . com