大學(xué)生綠色低碳發(fā)展教育亟待加強(qiáng)

 

　　 高校綠色低碳發(fā)展教育要堅(jiān)持從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去，通過(guò)開(kāi)展多種形式的實(shí)踐教育，引導(dǎo)大學(xué)生在職業(yè)發(fā)展與日常生活中自覺(jué)踐行綠色低碳的生產(chǎn)生活方式。

 

　　 高校應(yīng)支持和培育碳達(dá)峰碳中和科研項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生參與相關(guān)科研項(xiàng)目，培育或孵化大學(xué)生綠色低碳發(fā)展科研和創(chuàng)新成果。要組織開(kāi)展碳達(dá)峰碳中和相關(guān)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)研究性學(xué)習(xí)、假期返鄉(xiāng)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)研、模擬創(chuàng)業(yè)等形式，鼓勵(lì)學(xué)生在綠色低碳發(fā)展領(lǐng)域形成研究和實(shí)踐成果。在科技創(chuàng)新大賽、創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)中應(yīng)設(shè)置綠色低碳發(fā)展專項(xiàng)或組織專門賽事，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展相關(guān)研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生將綠色低碳發(fā)展領(lǐng)域作為科研和職業(yè)方向。

 

　　 高校應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造更多綠色低碳發(fā)展社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)參觀、調(diào)研、實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)等方式，組織學(xué)生走進(jìn)政府部門、企業(yè)和社區(qū)實(shí)際參與碳達(dá)峰碳中和的工作實(shí)踐。以校地合作、校企合作等形式，依托低碳示范區(qū)、節(jié)能環(huán)保企業(yè)等平臺(tái)和機(jī)構(gòu)建立大學(xué)生綠色低碳發(fā)展實(shí)踐基地，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作，為在校大學(xué)生提供調(diào)研對(duì)象、實(shí)習(xí)崗位和就業(yè)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生從學(xué)習(xí)綠色低碳發(fā)展知識(shí)到投身實(shí)踐的有效銜接。同時(shí)可聘請(qǐng)相關(guān)政府官員、企業(yè)管理者、科學(xué)技術(shù)人員擔(dān)任大學(xué)生綠色低碳實(shí)踐導(dǎo)師或就業(yè)導(dǎo)師，定期為學(xué)生進(jìn)行專題講座，提供科研、職業(yè)指導(dǎo)，充分發(fā)揮社會(huì)優(yōu)勢(shì)資源在綠色低碳發(fā)展教育實(shí)踐環(huán)節(jié)的作用。

 

　　 高校還應(yīng)推動(dòng)形成綠色低碳校園文化，結(jié)合綠色低碳發(fā)展教育，組織開(kāi)展節(jié)能、節(jié)水、垃圾分類、綠色出行等主題校園活動(dòng)，將綠色低碳與優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀宿舍的評(píng)比有機(jī)結(jié)合，向?qū)W生推廣節(jié)約資源能源、綠色低碳的生活方式。

 

　　 （作者：翟大宇，系對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)際發(fā)展合作學(xué)院講師，北京市習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心特邀研究員）